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从技术难度来说，除了汽车对电子零部件的使用寿命可靠性要求、对处理器的恶劣环境适应性要求、以及人机交互要求都远高于智能手机以外，车联网的实现一个核心难题在于机械语言和IT语言的不匹配，从而给系统对车辆各部件的精准控制产生障碍。这个难题一方面来自于天然的语言系统区别的难点，另一方面可以算作人为的难点。机械语言和IT语言的天然难点，可以理解为一个语言的母语使用者，在遇到外语时不仅需要就已有的语言对照翻译，甚至要生成、引入、解释原有语言文化里所没有的词汇和内容。

5．持续推进职业教育和高等教育资源建设推动落实《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》。组织开展2019年度职业教育专业教学资源库建设与应用，做好验收、立项和备选工作。开展职业院校数字资源应用共享项目和“职业岗位核心能力精品课”资源建设项目，汇聚一批职业院校和企业的优质数字教育资源，引导职业院校形成教育信息化应用模式。

里约热内卢代理安全部长理查德·努内斯表示，虽然自今年4月军事干预暴力犯罪取得进展以来，抢劫、杀人和持械抢劫商店的事件有所减少。通过培训和配备新设备也能加强军队体系，增强作战能力，但仅靠暴力无法解决问题。“如果我们不以更广阔的视野来解决公共安全问题，而是认为通过暴力战术和直接对抗可以解决问题，那么情况将会更加恶化。”他说，今年警察杀人事件激增，“完全不受欢迎和让人出乎意料。”

经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。

七是数字校园建设与应用加快推进，印发《高等学校数字校园建设规范》，开展学校联网攻坚行动，全面改善学校网络接入和带宽条件，中小学宽带接入率达到97%以上、出口带宽达到100Mbps以上，并探索采用卫星通信等多种技术手段实现学校互联网全覆盖。八是智慧教育创新发展行动有序开展，指导宁夏“互联网+教育”示范区和湖南教育信息化2.0试点省建设，支持设立5个以上“智慧教育示范区”，组建15个教育信息化创新实践共同体。

首先想跟大家分享一下我们对于负责任金融定义的一些看法或其内涵和外延。负责任金融最核心是说金融机构在提供金融服务时必须要承担相应的社会责任，一方面是一个商业可持续发展是逐利的过程，另一方面对于金融的消费者，不管是个人还是企业，要提供给他能够接受、能够负担的金融服务，包括一些外延式的环保、组织治理、消费者保护方面应该自己承担相应的社会责任，这是负责任金融最核心的定义。